您现在的位置:诗歌范文 > 西方诗歌

九年级下册第三单元习作:布局谋篇

时间:2019-06-10 16:30   编辑:本站

九年级下册第三单元习作:布局谋篇

导读:一、古老的建筑、独特的物产、美丽的传说……这些都可以是你家乡的名片。 试以《家乡的名片》为题,写一篇作文。 你、不少于600字。

提示:1.在你熟悉的范围内确定写作的具体内容,或景点,或物产,或名人,或民风民俗,所选对象要足以代表家乡的某种文化、风貌或精神。 2.前面的思维导图可以作为参考,看看如何进一步展开,并使之完善。 3.在思维导图的基础上列出写作提纲,使文章脉络清晰,结构完整。 二、阅读下面的材料,从中选着你感触最深的一点,自拟题目,自定文体,把你的故事或感悟写出来。

不少于600字。

孩子拿着橘子问:“妈妈为什么吃桔子要剥皮呢”“那是橘子在告诉你,你想要得到的东西,不是伸手就能得到,而是要付出劳动的。

”“橘子里的果肉为什么是一瓣儿一瓣儿旳呢”“那是橘子在告诉你,生活的甘甜和幸福,是用来慢慢享受的。 还是为了告诉你,你手中的东西,不能独立享受,要懂得以别人分享。 ”提示:1.认真分析从材料中,“付出”“享用”“分享”的含义,确定文章的立意。 2.根据立意,搜集相关材料,并确定所用的材料。

3.斟酌材料使用的先后与详略,列出写作提纲,并据此写作。 三、我们每天都在路上。 生活路上有欢笑,学习路上有艰辛,交友路上有甘甜,追求路上有付出。

在路上,我们有坚实的脚步,有丰富的体验,有无尽的期盼与思考。

请以《在路上》为题,自定文体,写一篇作文,不少于600字。

提示:1.认真审题,想一想“在路上”的含义,确定合适的立意。

2.“在路上”可能引发你很多联想。

构思时要思考材料与立意的契合度,恰当选取材料。

3.根据布局谋篇的要求,先与同学交流自己的写作思路,互相提出改进完善的建议,再根据同学的建议,列出写作提纲,完成写作。