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语文苏教版七年级上册第六单元测试4

时间:2019-06-17 20:26   编辑:本站

语文苏教版七年级上册第六单元测试4

七年级第六单元能力提高练习卷4一、基础知识及应用(26分)1、选出下列各组词语中注音有误的一项,并加以改正。 (4分)⑴A、陛下bìB、钦差qīnC、爵士juéD、澄澈dèng()()⑵A、妥当tuǒB、头衔xiánC、称职chèngD、更衣gēng()()⑶A、嬉戏xīB、绵延yánC、孪生luánD.炫耀xuán()()⑷A、女娲wāB、庇护pìC、哞哞mōuD、缥缈miǎo()()2、成语填空,并在横线上解释所填的字。

(4分)兴高()烈随声附()疲倦不()()翁失马3、下面句子冒号使用不当的是()(2分)A、这位官员的运气并不比头一位大臣好:他看了又看,但是那两架空织布机上什么也没有,他什么东西也看不出来。 B、全城的人都说这织品有一种神奇的力量,所以大家都渴望借这个机会测验一下:他们的邻人究竟有多笨,或者有多傻。

C、她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?D、“是什么在飞?”盲孩子停下脚步仔细听着:“我听见翅膀扇动的声音。

”4、下列说法有误的一项是()(2分)A、想像和夸张是童话的重要特性,它的故事是虚构的,情节离奇曲折,引人入胜,让儿童在潜移默化中受教育。

B、“远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。 ”这句话采用了比喻的修辞手法。

C、《皇帝的新装》是以新装为线索,按照皇帝爱新装——做新装——穿新装——展新装的顺序展开的故事情节。 D、《女娲造人》是一篇寓言,以幻想的形式解释宇宙的起源。 5、请指出下列各题哪些属于联想,哪些属于想像。

(2分)⑴这种布不仅色彩和图案都分外美观,而且缝出来的衣服还有一种奇怪的特性:任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人,都看不见这衣服。

()⑵天上的明星现了,/好象点着无数的街灯,()⑶怕会有鲛人在岸,/对月流珠?()⑷他注视着他那一片漆黑的世界,就像深不见底的黑洞。

()6、根据课文内容及你的理解,在括号内填入一个词语,恰当地概括人物的神态或动作,以丰富文章的内容。

(4分)⑴、可怜的老大臣什么也没看见,当骗子向他“征求意见”时,他说:“多么美的花纹,多么美的色彩——”()⑵、这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且喊:“妈妈!”()⑶、“萤火虫?就像很烫很烫的小火星吗?”盲孩子问。 ()⑷、……雕像者回答说:“假如你买了那两个,这个算饶头,白送。 ”()7、解释下列各组加点的词。

(4分)⑴、暮而果大亡其财()马无故亡而入胡()⑵、人皆贺之()此独以跛之故()⑶、其邻人之父亦云()父子相保()⑷、而疑邻人之父()马无故亡而入胡()丁壮者引弦而战()8、找出下列词语中表现“飞”的意思的字。 (2分)(1)、燕剪春风:(2)、鹰击长空:(3)、燕横烟渚:(4)、莺穿柳浪:9、评价一首歌的好坏,不仅要看它的旋律是否和谐自然,还要看它的歌词是否健康优美,请根据括号里的要求简评下列歌词,每条在10字以内。

(2分)(1)(简评思想内容)“不要告诉我永恒是什么?我在最灿烂的瞬间毁灭。 ……不要告诉我成熟是什么?我在刚开始的瞬间结束。

”(节选自《别哭,我最爱的人》)(2)(简评语言特点)“阳光渗透所有的语言,春天把美好的故事传说,同样的感受给了我们同样的渴望,同样的欢乐给了我们同一首歌。 ”(节选自《同一首歌》)二、阅读理解(44分)【一】阅读下面文言文语段,完成10-15题。 (15分)齐桓公好服紫,一国尽服紫。

当是时也,五素不得一紫。

桓公患之,谓管仲曰:“寡人好服紫,紫贵甚,一国百姓好服紫不已,寡人奈何?”管仲曰:“君欲止之,何不试勿衣紫也。 谓左右曰:“吾甚恶紫之臭(xiù气味)。 ”于是左右适有衣紫而进者,公必曰:“少却,吾恶紫臭。 ”公曰:“诺”。

于是日,郎中(官名,侍卫近臣)莫衣紫;其明日,国中莫衣紫;三日,境内莫衣紫也。

(《韩非子.外储说左上》)10、给下列加点字注音并解释。

(4分)(1)齐桓公好服紫()(2)吾甚恶紫之臭()11、对下面句中加点字解释不当的一项是()(2分)A、齐桓公好服紫:穿。

B、桓公患之:以……为患,忧虑。 C、于是左右适有衣紫而进者:恰好。 D、境内莫衣紫也:做衣服。

12、下面加点字的意思和用法不同的一项是()(2分)A.①其家甚智其子②吾甚恶紫之臭B.①君欲止之②桓公患之C.①有衣紫而进者②而疑邻人之父D.①何不试勿衣紫也。 ②此何遽不为福乎13、选出对文中画线句依次翻译不当的一项()(2分)A、五件白衣服抵不上一件紫衣服的价值。

B、全国上下好穿紫衣服的风气不止。

C、您对左右说:“我很憎恨紫色衣服的气味。 ”D、第二天,整个京城没有谁再穿紫衣服了。

14、这则寓言说明了什么?(2分)答:15、本文作者韩非子是(时代)著名的思想家,是诸子百家家思想的代表,我们曾学过他的文章《》。 (3分)【二】阅读下面语段,完成16-22题。 (16分)天上的街市①远远的街灯明了,好像闪着无数的明星。 天上的明星现了,好像点着无数的街灯。 ②我想那缥缈的空中,定然有美丽的街市。 街市上陈列的一些物品,定然是世上没有的珍奇。

③你看,那浅浅的天河,定然是不甚宽广。 那隔着河的牛郎织女,定能够骑着牛儿来往。

④我想他们此刻,定然在天街闲游。 不信,请看那朵流星,是他们提着灯笼在走。

16、第1节由街灯写到明星,这是运用的艺术手法,由明星想到“有美丽的街市”和“一些物品”,这又是运用的创作手法。 (2分)17、本诗既有写实,又有想像,其中,第节是写实,第节是想像。 (2分)18、诗中的牛郎织女与传说中的牛郎织女的命运有着明显的不同,作者为什么这样写?(2分)答:19、诗的后3节连用四个“定然”和一个“定”字,有什么表达作用?(2分)答:20、有的同学认为“不信,请看那朵流星”一句中的“朵”字使用不当,应改成“颗”字才准确,你认为呢?为什么?(2分)答:21、本诗表现主题的方法是()(2分)A、对现实生活高度概括。 B、运用民间故事曲折的反映生活。 C、运用象征手法。 D、以现实生活做基础,运用民间的素材进行丰富想象。 22、从下面词组中选出一组,充分地展开联想和想像,编一个合理且生动的小故事。

(4分)(1)汉堡小蚂蚁红背包(2)月亮古树蜻蜓。

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