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陈龙名教师工作室简报2018年第1期

时间:2019-06-16 07:39   编辑:本站

陈龙名教师工作室简报2018年第1期

2018年贵州省中学历史学科核心素养与课堂教学研讨会。

——1689-1632年英国宪政的发展“政府的信用”为主题,用英格兰银行、南海泡沫事件和威尔克斯事件三个跌宕起伏的故事贯穿课堂教学,阐述英国宪政从“一个人的专制”到“一群人的统治(新贵族)”再到“多数人的民主”不断完善的过程。 新颖的视1)——独立后的建国故事1777-178》为主题,讲解美国联邦制的建立。 李老师本节课用饱满的激情,抑扬顿挫的语感,以“自由”为本课的灵魂,从自由之痛(松散的邦联)、重铸自由之基、自由之基-1787年宪法讲述美国的历史故事。

他用的史料和学生固有的结论碰撞出思维的火花,还原历史的真实,用“情”打动人,激发了学生兴趣,用“思”启迪人,培养了学生思维能力,是穿透心灵——培育人的课堂。 —历史学科核心素养与历史教师的专业发展》为主要内容,以批判性思维的运用为重点,从历史图片、历史人物、历史数据为教学应用的案例,同一历史事件材料多元化展示,激发学生思维碰撞,拓展历史知识的深度和广度,培育学生历史思维逻辑和批判性思维,从而形成有价值的历史思维课堂。 “核心素养”的高度,立足一线教学的实际,从定位:核心素养的“核心“;考试:课堂教学的“方向”;教学:能力培养的“关键”;教师:课改成功的“基础”四个方面展开了在课堂教学中如何培养学生的历史解释能力这一老师们关心的问题。